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教育惠民服务工作总结

时间:2023-12-03 10:46:14
教育惠民服务工作总结[本文共1644字]

为了贯彻落实教体局“服务提升、群众满意”相关文件精神,深入推进我校教育惠民工作,切实办好人民满意的教育,针对我校教育惠民工作开展情况,总结取得的成绩,疏理了存在的问题,本着有则改之,无则加勉的原则,改进学校的服务水平和服务质量,让“服务提升、群众满意”真正成为促进教育自身良性发展的不竭动力。现将工作开展情况总结如下:

一、 基本情况

(一)先进做法

1、整体工作作风比较扎实。学校切实加强学校自身作风建设。广大教师围绕服务学校,服务学生,服务群众,学校办学质量不断提升。

2、办学行为规范有序。坚持校务公开,实行民主决策,设立服务电话、征求意见箱,开通电子邮箱,广纳民意;严格规范办学行为,无乱办班、乱补课现象,切实注重减轻学生课业负担。

3、教师师德师风比较严谨。广大教师以高度的责任感,全身心地关爱学生,从未发生体罚学生的现象。同时,严格自律,做到了不以教谋私,不接受和索要学生及家长钱物,不接受学生家长宴请,不违规推销教辅材料,不搞有偿家教。

(二)创新经验

1、学校财务管理严格执行财经纪律。学校严格执行财务管理制度,无乱发滥补、乱开滥支和超标准公务接待、报销条据的现象;严格落实食堂财务管理规定,无虚报、挤占学生生活费的现象;学生资助资金管理规范,有效使用,无挤占、挪用、截留、缓发学生资助资金的现象。

2、教育收费合理合规。各学校严格执行收费政策,无擅自设立收费项目、擅自提高收费标准现象。学校严格执行服务性收费和代收费的范围、标准,无强制学生就餐、购校服、买保险、订学生奶、买饮用水等现象。严格执行教辅材料使用管理规定,落实一科一辅要求和遵循学校推荐、学生自愿原则,从未强制学生订购教辅材料。

3、安全保障有力。认真落实上级关于中小学学生安全管理的规定,扎实开展宣传教育,学校安全档案建设规范齐全。

(三)标志性成果

2019年11月17日《山东教育报》刊登《安丘市贾戈中学惠民服务搭建家校连心桥》文章,介绍贾戈中学教育惠民工作。

二、存在的问题

1、个别教职工作风不够扎实,工作中存在畏难情绪。有的对待学校工作缺乏大局意识,要求不高,眼光不长远,“不求无功,但求无过”,看似兢兢业业,实际上事倍功半;有的在工作中遇到棘手的事,办法不多,方法简单,办事效率不高,甚至于对工作中出现的与学校制度不符的现象,因抹不开情面,要么网开一面,要么视而不见,不能严格执行学校管理制度。

2、教师中还存在少数不符合师德规范的现象。一是还存在极少数教师教育教学工作方法简单,工作不够耐心细致,出现超量布置作业、对未完成作业的学生让其站着上课、罚抄作业及批评学生言语过度等现象,有违教师职业道德规范的要求。二是少数教师对自身要求不严,存在坐着讲课、不用普通话讲课、靠在学生课桌上讲课、上课接打手机等现象。

3、部分教师业务能力还存在不足。一是对待家长缺乏耐心,讲解教育政策不透彻,容易让家长产生误解。二是教育教学方法陈旧,不善于运用素质教育理念引领教育教学工作,不会用现代教育媒体开展教育教学工作。三是不能真正做到面向全体学生,少数教师厚待优等生、兼顾中间生,而对于学困生,由于没有有效的转却不求其学知,但求其不闯祸,没有履行好教师的责任。

4、学校考勤制度。部分教师不能严格遵守工作纪律和考勤制度,利用上班时间做与教学无关的事。

三、下步打算

为切实推进“服务提升、群众满意”工作建设,践行学校“服务提升、群众满意”的承诺,决心从以下方面切实进行整改:

1、加强政策宣传,统一思想认识。要求严格执行“服务提升、群众满意”要求,召开党员会、干部座谈会和教职工大会,积极开展批评与自我批评,深挖思想根源,剖析问题本质,切实提高思想认识。

2、制定考评机制,实行干部考核。针对少数学校领导干部思想滑坡,进取意识不强,工作能动力差的问题,办事处将制订针对学校主职干部的考评机制,让能者上,庸者下。同时,为全校教师统一制定形象牌,将教师的工作置于教师、学生、家长及社会的广泛监督之下。

3、健全常规制度,强化学校管理。针对教师队伍中存在的问题,要求学校建立和完善学校各项常规管理制度,制度要做到因校制宜,以人为本,据实长效,便于操作,彻底消除有违师德的现象,在学生、家长及社会上树立广大教师的良好口碑,进而维护教育的良好形象。

4、建立长效机制,狠抓督办落实。将不定时开展检查,强化督。

“服务提升、群众满意” 工作是教育自身发展的需要,是推动学校规范管理,创新发展的不竭动力。相信在上级教育主管部门的指导和支持下,我校将以极大的勇气以问题促整改,以整改促发展,一定会打造出双台小学的美好明天,向社会各界交上一份满意的答卷。

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