1 播放《土风舞》前4个乐句伴奏。
2老师增加律动。
3.利用生活的语言习惯再次熟悉大切分节奏。
4.出示难点乐句节奏。
5.播放前4个乐句音乐伴奏。
1．学生自由创设律动。
2.学生发现律动变化并拍出节奏。
3找生活中大切分节奏语言，把身边同学名字用大切分说出来。
4.读出难点乐句节奏。
5.学生做律动
1. 课前热身，巩固稳定拍，鼓励音乐创造。
2. 分析差异，解决教学难点。
3.充分加深大切分的印象。
1．播放第一段完整音乐。
2．摆出卡纸。
3．再次播放音乐。
4．出示歌曲乐句主干音。
5.出示前4句乐谱，与学生接龙唱。
6.多种变化接唱乐谱的方式。
7.出示歌曲完整乐谱。
8.揭示并简介课题。
9.与学生变换多种方式接唱歌词。
10.播放2段伴奏。
1学生找出新的乐句。
2 学生利用不同图形卡纸分析乐句。
3学生为新乐句设计动作并合音乐。
4.打手号唱主干音。
5.与老师接龙唱乐谱。
6. 多种变化接唱乐谱的方式。
7.演唱完整乐谱，找出5.6乐句反复的特点。
8.打拍子完整聆听。
9. 与老师变换多种方式接唱歌词。
10.学生带着欢快的情绪完整演唱。
1熟悉音乐，分析曲式结构。
4．提高演唱曲谱时的音准。
5.降低识谱难度。
6.提高视唱兴趣。
7.更准确的了解音乐的演唱顺序，巩固反复记号。
8.感受音乐的欢快情绪。
9.解决歌词与节奏不能配合好的一贯难点，提高演唱兴趣。
1播放纸杯舞视频。
2.两个声部合作
1学生学习并完成活动。
2.学生合作完成2声部
1提高学生节拍感和提高学习兴趣。
（视现场情况而定是否开展此项活动，如时间不够留在下课时。）
1 总结：本节课你学会了什么？
学生回答：······
知识的梳理，歌曲的美育
