关于“娱乐活动对中学生学习能力的影响”的报告
前言：经过一个学期的研究调查，我们长郡中学1714班第八组得出了关于“娱乐活动对中学生学习能力的影响”的报告。
背景：首先此课题是由一位学霸想出来的，所以会带有很浓厚的学习意味，也是在所难免。进行的背景主要在于进入高中以来，学业压力大大加强，学科的进一步深入也更加考验学生的自我思考，学生难免会对于学习产生倦意甚至是恨意，从而学习积极性大大削弱，学习的效率自然也是相当低下。
目的：我们做这个研究性学习的目的主要在于探究中学生对于高中学习压力的应对措施，放松自我的方法，也就是所谓的娱乐活动，来了解各种娱乐活动对于中学生学习能力的影响。学习能力事实上也不仅仅指成绩，这个概念是多方面的，对于中学生而言，学习能力既包括了自身在学习上的表现，也包括了自己道德素养的修炼提高，例如人际关系，个人品质等等。只有这样才算学习能力的提高，因而这个影响也是综合性的。借此，我们希望探讨对于不同的学生不同的娱乐活动可以产生的积极影响或是消极影响。得出最后的结果后我们也可以将好的娱乐活动推荐给其他学生，于是可以造福中学生。
过程：
数据：我们的调查问卷共计由一十三到题目组成，其中有七道选择题，五道多选题和一刀主观题（其实和多选题差不多）首先性别和年级就是客套话了，在我们的调查中一百四十六个人中男生所占比例为0.43，与此同时女生的比例占0.57，比例相对而言还是比较均衡的，我们将问卷分发到了高一所有班级，高二的部分班级和高三的极个别人，因此高二人数较少，而高一人数则是占了绝大部分，约为0.876712，高二人数则占了0.09589，高三人数占了0.027397。同时，在这里向我们组众多交际大佬在高一高二甚至是高三都能有人际关系的现状表示由衷的赞美和致敬，没有他们我们绝对无法将问卷发放到位，再次表示感谢。
第三题则是一个多选题，是关于日常娱乐方式的种类，总体而言还算较为完全，但为了以防万一，我们还是设置了一个其他。这道题有整整八个选项，所以不便统计出精准的数据比例，因此主要是一个概况，一下大量多选题，我们都因为技术不达标，实力还不够，和时间问题，故同样是概况。这道题可以看出，中学生的娱乐活动还是相当多样的，许多人选了几乎所有的选项。当然，最主要的当属读书，还有听/唱歌和QQ等社交活动。其次便是玩电子游戏和看电视时，最后就是体育运动和逛街。
第四题是关于对于日常娱乐时长的问题，我们可以从这个问题看出娱乐活动的频率，还是有重要意义的，这自然也是包括有在学校的，对于本校而言，更多的其实指在学校的娱乐时间，因此我们的设计时间并不长，由0到一点五个小时之内及以上就是我们的选择范围，共计ABCD四个选项，以零点五小时为选项的界限，其中A选项占有0.308219，B选项占有0.246575，C选项占有0.157534，D选项占有0.287671。A和D选项两个极端名列前茅，而B选项其次，C选项偏低。
再看第五题又是一个多选题，日常娱乐活动是的伙伴。这个问题还是比较明了简单的。我们的选项有自己，现实朋友，父母，网友和其他，其他可以是玩具，我们不限定非生物，也可以是陌生人。其中选择自己和现实朋友的几乎是绝大多数，父母和网友的就相对较少，而其他的可以说寥寥无几，这证明我们的选项设计还是比较成功的。
第六题这在于一般一周娱乐花费的数目，没一般怕有突然性，用平均又有些刁难别人，所以用了一般。数额由0到300元及300元以上分为四个选项，跨度还是较大的，0到50的占绝大多数，有0.60274的人，50到100的占有0.205479，这其实算比较拮据的了。100到300算是正常情况了，其实只占了0.130137，300元以上的这出乎意料的只占有0.054795。
第七题依旧是一个单选题，关于父母对您的主要娱乐活动的看法，这个数据就相当重要了，就我们的角度来看，它可以从侧面体现和父母关系的好坏。其中持有明确支持态度的占有0.294521，而持默许态度的最多，占0.40411，持明确反对态度最少，占0.116438，而不知情的占0.178082，具体分析见下文（一段距离）。
第八题是关于自身对于自己娱乐活动的总体看法的，无非就是利弊之分，当然是个人意见往往起绝对性作用。认为利大于弊的占有百分之四十多，而认为弊大于利的占有百分之二十多，无影响也就是利弊平衡的占百分之三十多。
第九题是一个多选题，与第十题互相呼应，是娱乐活动对于学习具体哪些方面有利或是有害。选项分为A学习兴趣B听课效率C作业D复习，一般还是答得出的，这是学习最基本的方面，当然，有少数同学恶搞两个题都填全部选项，不免吐槽。A选项还是夺得了第一，其他三个选项就显得有些惨淡，比例加起来很少，有些学的人是全填写了，但有一个令我们措手不及的事情却发生了，就是与此同时一个新的选项诞生了，那就是无，当然极少数。
第十一题是个单选题，探讨娱乐活动对于学习成绩排名升降的大致影响，之所以问学习排名而不是问学习成绩是有原因的，学习成绩的好坏不会单单由一个娱乐活动来决定的，但升降还是有些关系的，大致即是总体的影响，单个影响随机性太大。并且考虑到了对于一些学习成绩偏弱偏低同学的基本尊重。但这个问题还是比较刁难，我们的范围限定为较小变化和较大变化，也就是0到100和100以上。其中进步0到100名的占0.184932，退步0到100名的占0.19863，进步100名以上的占0.212329，退步100名以上的占0.232877，而最令人瞩目的在于无占了0.157534。
第十二题则是个半主观题目，问娱乐活动对于哪些学科的学习成绩有明显帮助，没设为多选题主要在于科目太多，容易眼花缭乱。极少数同学写了对于学习或素质的影响，具体的课目语文居多，其他的都较少，但麻烦的是这次选择“无”的人数占了三分之一，大大超出了想象。
第十三题是关于综合素质的，通过娱乐活动，哪些方面的素质或能力得到了明显提高，一道多选题，有阅读表达，数理思维，正义感，自我认识和对于人生方向的认识和其他，实在无法面面俱到，CDE还是偏多，其他就较少了，有趣的在于出现有“活下去的勇气”这种答案，不由恐惧。这一次无只有几个，比较开心。
结论：对于本次课题研究，还是颇有感触的，我们希望借此来找出最适合于中学生的娱乐活动，以此来提高中学生的学习能力。我们最终在于能力有限，经验不足，其实找同年级同学校的人已经是缩小了难度。这次女生还是偏多的，比较好说话的缘故。年级主要在于高一，高二高三很少。男女生的日常娱乐活动方式还是有明显不同的，最大的差异在于男生玩电子游戏的会更多，而女生则会偏少，实属正常，但实际上进入高中以来，中学生们还是会更加偏向于培养其他更多的娱乐活动，而看电视，读书，听唱歌，QQ等社交活动还是占有这主要地位，当然随着学业的日益繁重，类似体育运动，逛街的很耗时间的娱乐活动还是会随之减少，这反映了中学生娱乐活动趋向于平和，低耗时，当然男生还是偏向于刺激等娱乐活动，这也会对中学生的学习能力产生的影响产生变化。而从日常娱乐时长来看，中学生大部分的人的日常娱乐时间还是较短或较为正常的，和初中还是没得比。当然一些时间在一点五个小时以上的学生多半是玩物丧志，无法很好的控制自己的娱乐时长，体现的其实是那百分之二十八的人的自制力的缺失，当然也不排除少数学神级别人物，但自然不属于大众学生行列。也不是讲时长少就是自制力好，只有很好的进行劳逸结合，才能够对自己的学习能力有实质性的提升。而到了日常娱乐时的伙伴时，我们可以看到自己和现实朋友是相对更多许多的，其实这也是两方面，一是自娱自乐，二是开放自己，积极的与外界沟通。娱乐活动的对象是父母和网友的其实很少，既体现了中学生的独立或是叛逆，又体现了中学生对于现实交友的日益重视，当然如果大部分时间处在学校，难免会与父母的关系有所疏远，而也因此会与学校里的现实朋友关系更加的密切，我也见过将学校群里的网友发展成为学校里现实朋友的许多例子，这是一种很好的现象。体现了在娱乐活动的同时自身交际能力的提升和交际圈的扩大，但与此同时，当与自己玩偏多其实也分为两方面，一是内心世界丰富，这个姑且不管；二是孤僻孤独，这需要予以重视，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡（取自鲁迅《记
经过了以上对于娱乐活动方式时长种类及花费陪伴者的各种分析介绍，那么是时候分析娱乐活动对于学习能力的具体总体影响。其中父母对于主要娱乐活动的看法，如果是支持或默许，那么说明你与父母的关系还算和谐，父母的宽容，开明或你的理解，不太过分是主要因素。俗话说，欲治其国者，必先治其家（取自某古文）。先把家里的关系搞好，你才能有心搞好其他的事。与此同时，假如是反对或是不知情，那么怎么你与父母之间是存在有不愉快或是隔阂的，青春期自然在所难免，但如果长期保持下去，冰冻三尺，非一日之寒（取自某古文）。你的生活绝对会出大问题，毕竟连父母都不肯认可你的娱乐活动，可见你有些过分了，就算是父母太偏激，你也有义务和他们谈谈，娱乐娱乐，不希望娱乐活动是摧毁你与父母的利剑，而应该是促进你与父母关系的粘合剂。谈到了你对你的娱乐活动的看法，认为利大于弊的你一定会坚持下去，那么我也没什么好说的，那么加油！一般来说积极的娱乐活动多多少少会对学习兴趣亦是听课效率等产生影响，而反之亦然。假如你认为弊大于利，那么拜托引起警惕，当你发觉自身的娱乐活动使你丧失对于学习的兴趣，或上课脑袋一片混沌，作业因此没做完的话，要么改变它，要么摧毁它，高中的学习至关重要，假如你因为自己的娱乐活动而学习上受到了巨大影响，你会后悔终生。对于认为无影响的人也是一样，好好反省自己的娱乐方式并培养高雅的娱乐活动，才能提高自己的学习能力，早晚幸福。而娱乐活动对于学习成绩的影响就是实际方面了，进步请你保持现状，退步请你反省自我，一个适当的娱乐活动，适当的方式，适当的时间，可以使你学习充满精神动力。而娱乐活动对于哪些学科成绩的提升有明显帮助，其实这个问题效果很差，有很多同学选择了无（自创），或是体育美术，其实挺失策的，这个问题还是有些刁难人的，但也反映了中学生对于自己的娱乐活动的清晰认识，体育美术个人觉得是无关紧要的，毕竟主要关注主要的学习成绩，许多学生还是不认为娱乐活动对学科成绩提升有明显帮助，与我们的主要目的还是相冲突的。我们一方面会欣喜于中学生头脑的日益清晰和对学习的日益重视，或是对于学习压力做出的反击，一方面又遗憾于还有许多人没能意识到去运用合理的娱乐活动来提升自己的学习成绩，从个人角度来看，劳逸结合的读书才能更加快乐更加高效。最后是关于娱乐活动对于素质或能力的明显提升，这个还是只有一两个填无的，于是可以清楚的看出娱乐活动对于一个人的素质和能力的提升还是有明显帮助的，从数据可以看出，对于自我认识和对于人生方向的认识还是更为突出，很好的兆头。在自己的娱乐活动中如果可以找到真正的自我和自己的人生方向，自己的梦想，还是意义非凡的。至于阅读表达，数理思维，正义感的确似乎关系不大，其他也多半与自我认识，自我爱好相关。于是最终我不得不承认的是娱乐活动对于学习的影响，虽说有百分之四十多的同学人为利大于弊，但总的来看，它对于学习的影响还是弊大于利，在细致的思考后，娱乐活动各有千秋，但也必然会分散中学生的注意力，无论如何都会产生消极效果，但同时对于学习兴趣的培养可能还是可以发掘的，而娱乐活动最为突出的却在于对于自制力的提升，人际关系的发展，还有对自我的认识，很多方面都可以。当然，也不是说为了学习放弃娱乐活动，我们指的是学习能力，而不只是学习成绩，一个只知道学习的人也不会有多大作为，但如果你的学习能力得到了提高，你将有天然的优势。所以好好进行自己的娱乐活动吧！一定要是积极的娱乐活动呀！
反思：我们的主题不够新颖，但经过大家的努力，还是逐渐完善了我们的课题，每个人都付出了自己的一份劳动，每个人都参与其中，这是十分温暖的。最后问卷没能收齐的确是个遗憾，但也没办法。而出现了大量无的选项也令我们不得不反思自己的出题方式。而我们一定会奋战到底，不断前行，这次会努力做好，下次会努力做得更好。
