第一篇：学生偷窃行为的检讨书
尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去!希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说;敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
此致：
万分抱歉!
第二篇：偷窃的孩子
偷窃的孩子，如何是好？
会东中学付永梅
偷窃，是一个极为可耻的字眼，但偷窃现象，或者把它叫做小偷小摸行为，在中学生中时有发生，并且教育难度很大。因为学生间的小偷小摸没有构成犯罪，也没有触犯刑法，主要靠老师家长进行教育。倘若任其发展下去，无异于纵容孩子犯罪，也影响集体的稳定和谐。但如果教育方式方法不当，则很可能对学生造成终生影响。因为中学阶段是人生成长的一个转折期，可塑性很强，而这一阶段的学生心理又极其复杂多变。所以，要处理好偷窃事件需要我们班主任老师有足够的耐心，深入事件内部，从心理成因入手，分析解决问题。下面试以本班曾经发生过的一起偷窃事件为例，做一点分析和交流。
初一进校不久，就常有学生来告状，书不见了，笔记本不见了，钢笔不见了。一开始我通常是在班上讲，很友好地劝戒，让学生们自己注意自己的东西，做一些法治教育。因为偷窃这些小东西通常是因为学生没有意识到自己行为的性质，自制力不强，看到喜欢的东西就顺手拿走了。但没过几天陆续有人掉了饭卡、带到学校准备交的钱??我感到此前我对问题的估计太简单了，这不是普通的拿走，而是有人习惯性地偷窃！我于是公开“讲话”，让学生“盯”好自己的东西，一定要抓住那个小偷。事情至此，我是想通过这种公众的“监督”，让这个学生能有所忌惮，收敛自己的行为。因为就此前来看，他还是有所顾忌，公众的监督或许会起到效果。
没过多久，丢的东西越来越多。就在某天早上有人丢了五十元钱向我汇报过后，那天下午体育课，我正在办公室改作业，班里几个平常很调皮的学生扭着班里另一个女生来找我。她们一致断定是这个女生趁大家在操场上体育课时，借口留在教室翻同学们的书包。
这个“凶手”是班里最小的一个女生。她叫凤，个子很矮，头发稀疏发黄，看起来像小学三四年级的学生，非常弱小。此时的凤很激动，极力地辩解自己没有，只是看到那位同学的书掉在地上，就走过去帮她把书捡起来放在抽屉里，正好被其他同学看到。另几个学生却是一致证明看到她翻书包。我问了一下，东西并没有掉。我一下子觉得问题有些棘手，我不是福尔摩斯，也不是柯南，这样各执一词的案子班主任都比较头疼。问清每一个细节过后，我让另几个学生先回去了，把这个女生留下来。希望能从谈话里面找出蛛丝马迹来。
我开始和这个女生聊起来，我想她激动的情绪是需要小心处理的。我问她家里都有谁。她很紧张并且激动地说她没有偷，不该请家长。我笑着说老师没有说你偷东西啊，更没有说要请家长，我是听同学说你爸爸经常不在家，奶奶年纪又大了，这几个同学在班里很“讨厌”，有时候会欺负弱小的同学，他们欺负你没有？她一下子放松了，说没有，他们平时都没欺负过我。我说那今天他们就是欺负你，看你一个人在教室就一口咬定是你！她说我没有，没有！我说当然，你当然没有，不然我刚才就叫他们“处置”你了。她低着头。我说今天这个事情你回去可以跟你妈妈聊一下，听听她的意见，看怎么来对这几个同学说。她突然提高了声音说我没有妈！我吓了一跳。她又说我妈妈生我的时候难产死了！那神情很木然，好像看不出悲伤。我连忙说对不起，那么久老师居然不知道这个情况，不然老师是绝对不可能让其他人欺负你的。但是没有妈妈陪伴更应该自立自强，老 1
师相信你的人品，回去可以跟家里人说一下，听听她们的看法。她点头同意就走了。
她走后我突然觉得这个孩子不简单，她在班里是最小的，平时又很要强，成绩一般，但在其他事情上都很喜欢“争”，好多次都见她与人争得不可开交，甚至还会有一些粗俗的话语，她总是用“语言”把别人压下去。现在乍听得她单亲的情况，这提醒我应该对她更多关注。这样的孩子心理上是不健全的，往往更需要关爱。
偷东西的事情就这样算过去了，我跟其他几个同学说你们错怪她了。然后跟他们说了这个女生的家庭情况，他们也表示比较同情。
过了大概两个星期的样子，有一天也是下午，学生跑过来说跟我谈点事情。其中一个女生叶，直接问我说，老师你是不是很相信凤所说的一切？她其实在装可怜！我觉得好像发生了什么事。她们告诉我，今天中午放学后叶忘了拿钥匙，几个同学陪她返回教室，撞见凤一个人在教室里翻别人抽屉。她们进去时她手里还拿着其他几个同学的东西。凤当时坚称是自己捡的。她们还告诉我，凤的妈妈确实是去世了，但是家里有爸爸和奶奶，还有几个姑姑照顾，大家都很宠她，由着她想要都尽量满足，把她照顾得像公主一样。
问题越来越不简单了，我应该找凤谈话，于是安抚了这几个学生。
这次我把凤叫到小屋子里单独谈，把今天的事实和证据都摆在她面前。她开始很坚决很激动地否认，但每次否认完都看着地面或别处。以她的性格，我觉得还是先安抚好情绪再说。于是我聊聊她之前的几次考试。然后我说，老师那么相信你，不能再这样让她们反复冤枉你，所以叫她们几个过来当面对质，我给你做主。她突然软下来说不要叫，她们过来肯定会一口咬定是我，全部栽赃给我的。她们平常时候就看我不顺眼。如果老师你要这样，我就走！
很明显，凤和其他人之间有矛盾，或者说她心虚。我说可以，老师始终站在你这边，但是你要跟我讲实话。她说自己没偷，就是看掉在地上的东西好看，捡起来又不知道是谁的，就想自己拿着算了。她央求我不要告诉家 ……此处隐藏4908个字……，我没有认真负责地去做，而是以无所谓的态度去做，这是对自己，对老师，对班级的不负责的表现。班主任对我的工作很不满意，批评了我多次，而我却每次都没有将它做好，要知道，班级中的一切经费都来源于这个活动，如果我没能将它开展好，班级开展活动没有经费，却要同学们交钱，到了那个地步就不好了。所以，我的工作是非常重要的，而班主任将这样一个重要的任务交给我，我却辜负了他，我对不起集体，对不起班主任和大家对我的信任。在这里，我感到惭愧与自责。
所以，在今后的学习与工作中我必须改正我身上的缺点与不足。不然，它将会拖累我的一生。因为，心态与品质不健康的人，是不可能成为有用之才的，只会拖累家庭、危害社会，只会成为社会的渣质，受到别人的排挤。
篇三：中学生检讨书
尊敬的李老师，您好：
我是您的学生：宋乐乐，今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识。刚踏入校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得无故旷课，但是我还是旷了四节课为了回家，虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要而且应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气，我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务，但是我却连最基本的都没有做到，事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，老师的教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性，如今大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。我无故旷课是很明显的一个错误，而且让老师很担心，对同学也造成了负面影响，旷课以后，没有学到自己本应该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大的不良影响，以后我不会在无故逃课了，我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守，不迟到、不早退、不旷课，若有事情一定先向您请假，提高自己的思想觉悟，对各门课程都应该引起重视，不会因为觉得课不重要而旷课，并且要养成良好的学习和生活作风，以后遇到事情我会冷静处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不会在像以前一样冲动行事，这一点对于自己或是做人，还是做事都是很重要的，我已深刻认识到自己的错误，写检讨，希望得到老师的原谅，并且向老师保证以后不会在犯以上的错误，希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心接受老师的批评和教诲，同时希望老师在往后的时光里监督我，提醒我，我一定不会在让老师失望了。
第四篇：学生的检讨书
敬爱的尊敬的最帅最酷的老师:.
你安好????
关于今天在您的课上睡觉的事,我感到很抱歉,我睡觉就睡觉吧,不该打呼噜影响您上课的,我知道错了~!!!!
对于上课睡觉,我有一定的理由,请您听我细细诉说(请继续关注Www.)~!
首先,像我们高中这样的学生,又碰到这该死的应试教育体制,每天晚睡早起(凌晨一刻睡,包括翻来覆去的时间,五点半起来)使我的睡眠严重不达标,所以,在上课的时候,一不小心,恩~,一不小心就打了个盹,请您能理解我们的苦衷~~~~!!!!!!!!!
然后,说说我们的课程吧~~!!只说星期一的.一天有十三节课(包括晨读)上午晨读 四节语文课,下午四节数学课,晚上四节晚自习复习英语,恩~~所有的课都是翻来覆去的复习以前的课程,就说历史吧,我都能把中国上下五千年每年发生的事一件不漏的默出来了,您还在翻来覆去的讲.所以,我就干脆不听了.
再说,上课的时候吧~!无论是您还是其他老师,都把举手打问等一连串的事都省略掉了,我们只有拼命的记笔记听您说,所以我,为了放松一下神经看点别的书,看点言情小说吧~!可以学学那些作者写别人的内心生活的方式,可您说那书不健康,换.换就换啦~!那就看点世界名著吧~!学点人物描写`情景描写的诀窍,可是您又有话说,说是篇幅太长,浪费时间,换.天啊~!换,换就换呗~!您是老大嘛~!!!!!!桌上只剩下作文书了,像我们班的生活,一本新作文书可是抢手货,才买来自己还没看就被别人"借"走了,那有什么新书可以看嘛~~!!!所以又拿起那本看了七八遍了的<>再翻一遍.哎~!!!一点也钩不起我的兴趣,看着看着,我就谁着了,闻着书"香",不禁打起了呼噜,这只是一个意外,很不巧的意外~~~~~~~!!!!
不知不觉间,您的要求----800字就凑齐了,天也黑了,我的眼皮子也在打架.恩~~!!!!对不起了~!我先走了~!晚安~~!!!!!
比您帅~比您酷~的学生
200年1月6号
第五篇：2014学生的检讨书
敬爱的尊敬的老师:
你安好！
关于今天在您的课上睡觉的事,我感到很抱歉,我睡觉就睡觉吧,不该打呼噜影响您上课的,我知道错了，2014学生的检讨书。对于上课睡觉,我有一定的理由,请您听我细细诉说~!
首先,像我们高中这样的学生,又碰到这该死的应试教育体制,每天晚睡早起(凌晨一刻睡,包括翻来覆去的时间,五点半起来)使我的睡眠严重不达标,所以,在上课的时候,一不小心,恩~,一不小心就打了个盹,请您能理解我们的苦衷。
然后,说说我们的课程吧~~!!只说星期一的.一天有十三节课(包括晨读)上午晨读+四节语文课,下午四节数学课,晚上四节晚自习复习英语,恩~~所有的课都是翻来覆去的复习以前的课程,就说历史吧,我都能把中国上下五千年每年发生的事一件不漏的默出来了,您还在翻来覆去的讲.所以,我就干脆不听了.
再说,上课的时候吧~!无论是您还是其他老师,都把举手打问等一连串的事都省略掉了,我们只有拼命的记笔记听您说,所以我,为了放松一下神经看点别的书,看点言情小说吧~!可以学学那些作者写别人的内心生活的方式,可您说那书不健康,换.换就换啦~!那就看点世界名著吧~!学点人物描写`情景描写的诀窍,可是您又有话说,说是篇幅太长,浪费时间,换.天啊~!换,换就换呗~!您是老大嘛~!!!!!!桌上只剩下作文书了,像我们班的生活,一本新作文书可是抢手货,才买来自己还没看就被别人借走了,那有什么新书可以看嘛~~!!!所以又拿起那本看了七八遍了的<>再翻一遍.哎~!!!一点也钩不起我的兴趣,看着看着,我就谁着了,闻着书香,不禁打起了呼噜,这只是一个意外,很不巧的意外，检讨书《2014学生的检讨书》。
学生：##
2014年6月6号
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