关于家教中心的调查报告
为了解我市部分地区家教中心普及情况以及市中小学生假期补课情况，我通过应聘进入朗程教育信息咨询有限公司，成了一名课业辅导，主要为在该培训中心补课的小初高众生提供英语和语文方面的辅导。我的工作主要是为他们进行习题讲解。
[摘要]课业辅导家教中心
[关键词]小初高英语以及语文科目
调查目的通过实践调查，了解我市部分地区家教中心运行情况及其市场需求情况。
调查对象在朗程教育补课的学生和老师
一、调查对象的情况分析
1、假期补课的，主要有三方面的原因，第一，学校之间的竞争过于激烈，为
了进入尖子班学习不得不选择补课，第二，家长期望很高，对孩子要求严苛，第三，孩子主动选择假期补课以换取外出旅游的机会。
2、来到家教中心的学生家庭条件较为优越，成绩不优秀。缺乏上进心。
3、家教中心收费偏高，一般人无法承担，多以100/小时计算。
4、家教中心主要聘请在职教师上课，大学生进行课业辅导，水平还是比较高
的。
5、家教中心一般配有一个片区负责人来进行人员签到和管理监督，教学秩序
良好，老师同学之间相处融洽，学习氛围轻松效率也就相对较高。
6、该家教中心教学条件不错，一般来说一个家教中心在很多片区都设有分校
区。
7、师资力量来源于该片区附近学校的老师，对待任课老师的需求是比较大
的。
8、家长对家教中心的评价比较高，也乐于把孩子送到家教中心学习。这样的
情况也是的家教中心可以有稳定的市场和消费人群。
9、在所有学生中，以应届生居多，升学压力也是家教中心得以发展的动力。
二 、 我的实践经历
对我来说，老师这个职业是很神圣的，它让我觉得很自豪，也是一种骄傲。从小我就对老师这个职业充满着向往，这次的兼职生涯，更加让我体会很多，虽然我没有担任教学，但是对小弟弟小妹妹的辅导也让我觉得受益匪浅。我的内心也充满了无比幸福。虽然不会有桃李满天下的结果，但至少，也让我体会到了老师所需要的耐心与勇气。
在7月的时候，也就是放假前，我通过深思熟虑，考虑了各种各样的兼职，什么促销啊，发传单啊，等等。都被我一一否决了，我认为，作为一个大学生，就应该用知识的力量来发挥自己的才能，来展示自我。
通过别人的介绍，我来到了朗程教育位于南坪的主校区进行应聘。其实在应聘之前，我就通过网络对重庆的家教公司进行了调查也对家教工作的工作内容进行了学习，也相对了解了家教工作的难点和注意点。在应聘中我也是扬长避短，主要攻文科类的科目，逃避自己在理科方面的不足。终于，我得到了这次机会，在位于四公里的校区进行可以辅导，我非常珍惜和重视这次机会，所以在接下来的时间里，我进行了更加细致的准备工作。
首先是了解学生们的教材，十二年的应试教育给了我很多的经验啊，那就是万变不离其宗，知识来源于书本，所有的延伸也是以书本为基础的，所以掌握书本是关键，其次就是练习，练习册，试卷以及各种参考资料都是应试的法宝。 在7月20号左右，我开始了我的兼职生涯。我的工作实践是上午九点半到中午十二点，再从下午两点半到五点半。每天到了之后就是签到，然后去一个专门的教室，守着他们写作业，解答他们的问题，就这么轻松和愉快。由于我在事前准备充分，学生们的问题我是信手拈来，小初高的问题我都是二话不说，一下子
就有了答案，小学生的问题，主要是记忆力不够，和注意力不集中引起的，所以对他们，最需要耐心，不厌其烦的多讲几遍，他们自然就懂了。而初中生的问题，主要是运用，他们对书本很熟悉，但就是不会举一反三，他们的问题主要是缺乏练习，见的题型太少了，所以他们需要的是试卷练习册堆成的题海战术，半个月下来，他们的反应快多了。而对于高中生，他们缺乏的是理解，对于高考的重视和害怕啊，他们对很多知识逗是死记硬背，记住题型，显然他们超前了，这明明是大学考试的方法，所以他们最需要的是从头开始，扫除知识盲点，把自己眼前的哪一层雾拨开，这样才能解决根本问题。
针对以上这些点，我把语文和英语课本进行了比较透彻的通看，熟悉他们的弱点，然后对症下药，当然，学生们都尊敬的管我叫老师，说到这里我还是觉得心里美美的，毕竟是第一次有人这么叫我嘛，也算是圆了我的一个老师梦。跟学生们的相处很愉快，也发现了他们身上不为人知的闪光点，其实除了成绩以外，他们真的很优秀，对生活充满了激情，充满了好奇。有自己的梦想，其实挺羡慕他们的，能够那么纯洁的善良地对待身边的人。所以我相信，他们一定会成功的，不管是通过学习还是其他途径，是金子，任何食物也无法挡住他们的光芒。 在一个多月的兼职中，我一周的上班时间是五天，周末就呆在家里，其实我更愿意的是和学生们在一起，看看他们眼中的世界是怎么样的，我用知识擦亮他们求知的迷茫，他们却用纯净的心灵洗涤我蒙尘的心。
这次兼职带给我的不仅是一次锻炼的机会，也是对我自己的一次拷问，拷问我的梦想为何消失了，我的上进为何不再，我的大学梦为何如此不堪。我想了很多，也学到了很多。同时也决定改变先前的无所谓和敷衍，重新拾起我那破碎了的梦想。告诉所有人，我能。
三 、调查收获
本次调查收获颇丰，主要是来自于自身的以及对教育现状的认识。
1、家教中心发展前景很不错，由于升学压力的增大，市场需求也在增大。
2、家教中心的教学环境和师资力量是其发展所必需的条件。
3、家长对孩子的高期望是家教中心受到热捧的重要原因。
4、社会对知识型人才的需求导致小小年纪就对高考又怕有期待。
5、家教中心能够一定程度上帮助孩子的学习。
6、充分的准备是成功的必要条件。希望以后还有这样的机会，去家教中心工作。从而提高自己的素养，锻炼自己的能力。
2014年9月
财经学院经济二班xx
第二篇：2014年大学生暑假家教社会实践报告转眼之间，炎炎夏日又过去了，这是自己大学的第一个暑假，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下遗憾，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高等院校的学生的我，就决心好好利用这个暑假，决定参加家教实践，不仅为自己独立赚一点钱减轻父母的压力，而且为自己今后好找一份不错的工作作好准备。
经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上 ……此处隐藏4488个字……时，他很认真，以前做题让他写步骤，他就是不写，现在他已经挺自觉地写步骤了，弟弟的变化让我对这次教学提高了不少信心。
当然，就算弟弟认真配合我的教学，他最后也未必能学多好，这种速成地方法，真是没法保证质量，我学了三年呀，我才给他讲三十多天而已。弟弟白天还得上班，晚上还得学习，教学效率当然不会很高，他是挺累的，有时看见他那么疲惫，还真是不忍心让他学习到太晚。
语文的教学，我主要采用让他自己看的方法，我知道文言文部分他学会的可能行不太大了，也就不强迫他去看文言文的知识。
英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就如同天书，在初中时，他的英语成绩就没及格过。就连最基本的人称代词都不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单词是做英语题的前提，我要如何在如此短的时间内，让他记住那么多单词，要是他对英语有兴趣，情况也许会好些，可偏偏他视英语如同敌人，还要让他做高中的英语题，这真是比登天还难呀。但是，总不能放弃这一科呀，只好硬着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。我首先教给他发www.xc138.cn音，弟弟的表现让我挺欣慰的，他很快就能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我对教英语的恐惧也减少了几分。当他学会发音后，接下来，便是背单词的任务，不知道单词，是没法做题的，为了让他对背单词更有信心，我给他画了一些比较短，但是比较常用的单词，我要求他在背单词时，要一边读一遍写，虽然，效果没有我预期的好，但是也已经非常不错了，至少他肯认真的背单词了，最重要的是他没有敷衍，也没有背着背着就偷着睡觉，是真的在用心背。也许到最后弟弟也本文来自小草范文网做不好高中的英语题，但是，我相信，给他更多的时间的话，他一定可以学好的。在我教他英语的过程中，我并没有感觉他对英语的抵抗情绪，只感觉到对自己的不自信，也许是以前英语成绩的不理想在他心中留下了阴影吧。而且，我感觉他是很喜欢英语的，很喜欢读英语单词，这让我很欣慰。
时间过的总是很快，假期快结束了，可是我的课程还剩下很多，也许弟弟这次考试过不了，但是可以再考一次呀，有更多时间学习，一定可以学会的。
在这个假期我收获了很多东西，教学不简单，教好更是难，细心和耐心不可缺少，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握住学生的注意力，才能了解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应注意什么。而且，我感觉教学理论就算知道了，也许不会用，人的思维是活的，把教学工作做好，还要靠老师时常的观察和思考，最好的教学方法就是这样产生的，所以教学不应刻板的遵守某些理论，而应该因地制宜，灵活教学。
第五篇：大学生暑假家教实践报告大学生暑假家教实践报告
这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：本村小学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……针对上述情况，
通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同(请您继续关注WWW.)音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。
实践体会：
第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然
之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。分页标题[/!--empirenews.page--]
我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。
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