小学四年级班主任工作经验交流(精选多篇)

第一篇：小学四年级班主任经验交流

四年级三班主任工作总结

一、细处着手，工作更上一层楼

（一）量化管理制度细

我班有35位学生，人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和具体的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。

（二）分工到位落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。

1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指二十分钟内必须完成；“净” 是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个

办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。

2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内我和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。第三是集会和放学路队要快、静、齐。

二、严格管理，养成习惯

1、突出班主任在班级中的地位

都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就

要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。

2、加强引导，养成习惯

我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生守则》，更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。比如放学站路队时，要求“快、静、齐”，很多学生不习惯，常常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！”。常说“言教不如身教”、“身体力行”，确实有道理，试试看吧。

3、相互配合，共同提高

有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。

三、不足之处

规定是好的，制度是严的。但对于我们这些刚刚从散点合到一起的学生来说。虽然已经四年级，但是这种生活环境还是头一次，他们又有着原来的各种坏习惯，他们不容易被拘束起来，各种习惯已经养成。更改上十分困难，总有些孩子犯这样或那样的毛病，总有些孩子去违规。我想这还需要班主任和各分管的学生加强监督管理，勤抓常抓，把孩子的给种习惯养成。

第二篇：小学四年级班主任经验交流发言稿

小学四年级班主任经验交流发言稿

四（1）班 ——李月好

各位领导、各位老师：

大家好！我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧！其实在座的各位都是经验丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧。

班主任工作杂、细，如：安全、纪律、卫生、学习等样样要抓。我的工作理念是，为学生营造一个健康向上和学习环境，促进学生的身心健康发展和知识能力的提高。

一、架起爱桥，感染学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。

班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学

们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

比如我班的学生郭佳玲，比较懒散，作业经常不做或者乱做一通。我

主动和她谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作

业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。

我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心，使他明白自己也是

行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！我想，只要班主任真情付出，学生必然会真情相报。

二、细心扶持 ，鼓励学生。

学生就如一株株娇嫩的花 ……此处隐藏5228个字……合，共同提高

有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。在这里，我再次谢谢与我搭班的杨主任，感谢你这三年来对我工作的大力支持和积极配合。

三、心

热心献给工作，爱心献给学生，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。

世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能

真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

在总结经验的同时深深体会到自己工作上的不足。仍有个别学生纪律散漫，学习马虎须加强辅导；卫生、安全意识仍需加强；学习成绩有待再进一步的提高。本人将在做好本职工作的同时多向有经验的教师请教，不断探索提高自身的业务能力。在今后的教育、教学工作中，我将更加尽职、尽责，争取出色的成绩。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

李志敏

2014年6月5日

第五篇：小学四年级班主任经验交流发言稿

小学四年级班主任经验

四（3）班 ——宋超元

大家好！我来和大家做经验交流，其实在座的各位都是经验丰富的能手，而我随是一名老教师，可是在班主任岗位上确实是一名新兵。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧。

班主任工作杂、细，如：安全、纪律、卫生、学习等样样要抓。我的工作理念是，为学生营造一个健康向上和学习环境，促进学生的身心健康发展和知识能力的提高。

一、架起爱桥，感染学生

爱，是教师职业的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。父母给予孩子的是生命，而我们接力传承的是让学生获得生存的能力。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。

班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学

们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

比如我班的学生郭佳玲，比较懒散，作业经常不做或者乱做一通。我

主动和她谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作

业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。

我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心，使他明白自己也是

行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！我想，只要班主任真情付出，学生必然会真情相报。

二、细心扶持 ，鼓励学生。

学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康

地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学

习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的

爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。

小学孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫

生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在

心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步

树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童

更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断

进步。我班的张铭，每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响别

人。教育感化他乃当务之急，于是我去了解他，了解他的个性与特长，

了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参与集体的许多活

动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、参加学校运动会……并

适时地进行鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为

集体做事了，我发现他特别喜欢上了科学课。通过一段时间的耐心帮

助和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我

们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。前提是只要他不是弱智儿童。

三、耐心培养，提高能力。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要

选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担

任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地

进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接

手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建设。

选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心理

有个数。特别是一年级什么都是陌生的，我就观察1至2个星期，在

预先选举比较出色的学生担任班干部的职责考察一段时间后，再根据

所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

王烁，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织能力都很强，学

习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便

决定请她出任班长。有些同学，思维灵活，反应迅速，绘画很好，幼

儿园时曾多次参加镇书画赛，我决定让她当宣传委员。唐荣嵘活泼可

爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集

会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音洪亮、组织能力

强的侯佳斌出任体育委员。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指

责，特别是在工作出现失误的时候。如副班长刘诺迪，起初对自己的

工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问他：“你有没

有教育管理这些同学呢？”他都是摇头，因为有他时也带头违反纪律

了。我并没有指责他，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服，

自己都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。我让他重新怀着

满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成

得相当出色！

“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。

作班主任工作，只要大家用心对待这项工作，经常写工作日记，常反

思，多学习，我想，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。