《一棵开花的树》读书笔记

时间：2023-12-03 10:46:28 阅读全文下载本文

《一棵开花的树》教学设计

执教人：张吉

教学目标：

1、有感情的朗颂诗歌，感悟是个感情，体验诗歌的美

2、了解意象的含义以及“象征”手法在诗歌中的运用。

教学重点：

1、学习鉴赏现代诗的方法,提高审美情趣。

2、感受美丽的情境,体会作者的思想感情。

教学过程：

导入：

“问世间,情是何物?直教生死相许。天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影为谁去?”在这样一个美丽的季节,美丽的下午,我和同学们一起走进一首美丽而深情的诗——《一棵开花的树》。

一、朗读与感悟

(1)师配乐朗读,初步感知对此诗的印象。〈一读〉。

(2)写出这么美丽的诗的人又是谁?(介绍作者席慕蓉)。

作者简介：

席慕容，著名诗人、散文家、画家。一位来自察哈尔盟明安旗的蒙古姑娘，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家落居台湾。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》，表现她另一种创作的形式，延续新诗温柔淡泊的风格。

师补充:席慕蓉擅长写“乡愁”、“人生”、“爱情”,风格淡雅、温馨、玲珑剔透。

(3)学生练读,进一步感知,并提问三人分别朗读。〈二读〉

二、鉴赏与分析

(1)初次看到这一题目,你关注什么?(提问)

师过渡:问题林林总总,很有针对性,也很有深度。

(2)本诗到底写人还是写树?(从哪里看出→人)

(3)既然是写人,你觉得“我”是个怎样的人?具有哪些特点?从哪些地方可以看出来板书:

美丽端庄、大胆坦率

追求美好、执着虔诚

完善自我、渴望爱情

失落心碎、无怨无悔

(4)“我”借助这棵树要表达一种怎样的情感?从哪里看出?

最美丽→求佛→凋零

渴望 →追求 →失落 →无悔

颤抖→慎重 →无视

师小结:这种情感是真挚的、强烈的,而诗的灵魂就是情。情真意切才动人。而这种情感的表达是自然的,毫无矫揉造作之势。一开头没有惊天地、泣鬼神的山盟海誓,没有大江东去的豪迈,没有寻寻觅觅的悲悲切切,从始至终就像讲述一个动人的故事,娓娓道来,如泣如诉。情之真,意之切,不禁让人黯然神伤,潸然泪下,真的是惊天地、泣鬼神了。

(5)请同学深情朗读,读出这种细腻的情感。〈三读〉

(6)那么,作者的这种炽烈的情感为什么不在诗中直接表白,说“我喜欢你”、“我在等你”、“黄花树下,不见不散”、“你来吧”,而要借一棵树来表达呢?→含蓄、委婉

师过渡:对,这就是一种含蓄。中国人讲究的就是这种含蓄、朦胧的美,不仅是爱慕之情、相思之意、离别之苦,可以这样表达。绮丽的田园风光、雄浑的大漠边塞、浓浓的亲情、拳拳的爱国之意,诗人都可以借助一种具体事物来含蓄表达,其实这种具体事物在诗歌中有个特定的名称叫“意象”。(大屏幕出示“意象”的概念)

师过渡:其实这种用具体代抽象的写法叫“象征”,或者叫“托物言志”、“借景抒情”、“借物抒情”、“寓情于景”、“情景交融”。我们平时作文也可尝试。

齐读感受“开花的树”这一意象所营造的意境,体会象征手法。〈四读〉

三、拓展延伸

(1)有人说这是一首爱情诗,你同意吗?你喜欢爱情诗吗?(学生背诵“爱情诗”)

师过渡:的确,爱情诗构成了古诗词中最柔软的一部分,从《诗经》中的“执子之手,与子偕老”到《紫襟》中的“青青紫襟,悠悠我心”;

从陆游的“红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳”到李清照的“才下眉头,却上心头”;

从王实甫的“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”到秦观的“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。

“情”字荡漾了几千年,触摸了一个又一个鲜活的生命。爱情诗让中国诗词如梨花带雨,而爱情又让生活如佳人回眸。这次第怎一个“情”字了得!

(2)它的确美得动人,美得让人心碎,美得让人不敢轻易触碰。它也美丽了我们的季节,美丽了我们这个下午,让我们齐背,重温这份美丽。〈五读〉

席慕容这首《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。

这首诗的灵魂在于情，情真意切才有诗。席慕蓉说，这是她写给自然界的一首情诗。她在生命现场遇见了一棵开花的树，她在替它发声。席慕蓉说，在她看来，生命是不断的经过、经过、经过，她写的东西都是在生命现场里所得到的触动，尽管有些触动要等到一二十年后才恍然大悟。

“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。”诗一开篇，一位美丽端庄，大胆坦率的少女形象倾泻而出，鲜明动人。没有山盟海誓，只“最美丽”简单的三个字把少女追求纯洁、神圣、伟大、美好的爱情之心描绘得细致入微而又淋漓尽致，却又没有一丝一毫的矫揉造作，是少女心之真、之诚的自然流露。

有了佛的成全，“我”这棵开满了花的树，“长在你必经的路旁”，颤抖着盼望的花朵和热情的叶片。然而不知是你出于无心还是出于有意，“终于无视地走开，”将一棵期盼的心揉碎了，开满了花的树也随之凋零了。这种时时处处都在涌动着的炽热的情感与冰冷的无视相对应，更加重了失落的铭心刻骨。

“阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”。诗中女子，在意中人“必经的路旁”“慎重地开满了花”，是爱的宣言，是积极成就与其意中人“份”的举动。“慎重”一词更细腻地刻画了女子努力完善自我，用一颗真心去跳眺望爱情的心理活动。人生匆匆，在我们不经意间流走的又岂止是爱情呢？

“在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。”当意中人“无视地走过”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是泪，是血，是失落，如泣如诉，其凄凉之状况，催人泪下；然而，落红不是无情物，化作春泥更护花。那落了一地的更是少女心之无愧，情之无悔，生之无憾，其情之真，意之切，追求之心之执着，倒真是惊天地，泣鬼神了！

我与你，人与物，热情与冷漠，等待与无视，这种种相对立的形态冲击着读者的想象世界，也更映衬出抒情主人公那种追求无着的落寞与凄凉。而这首诗的成功就在于突出抒情主人公与开化的树、物与我的关系，凝聚成传情达意的意象派群落，以及将感觉视听化的艺术效果，读之不由人不叹息。

一棵开花的树

席慕容

如何让你遇见我在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化做一棵树长在 ……此处隐藏2071个字……，呵呵！我也在想，为什么冥思苦想却写不出东西，而灵感来的时候却又文思泉涌呢？为什么现在的学生写不出东西呢？关键还是缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，没有真情实感，故不能成文章也。

现在再把这篇拙作打出来，附上席慕容的诗。当时的文笔比较幼稚，却也质朴，不是词藻的堆砌，上网搜索此诗的赏析无数，拙作与深度赏析此诗的文章不能比较，但是我却也并不输之，只是风格不一。当时的我并不理解“缘”，似懂非懂，更不了解“佛”，随着年龄的增长，有了泰然处之的态度，不勉强，不苛求，不知道是否是参悟了一点呢？一棵开花的树

席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛於是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

正文：

读席慕容的《一棵开花的树》，使我很有那种知音的感觉，曾几时起，我作了许多小诗，第一首小诗就是为我所爱慕的人而写，今天虽然早已没有了那种感觉，但读这首诗又使我想起那忍受煎熬(请继续关注：Www.)的经历，也使我更加了解诗的意境。

诗的开头写“我”遇见你在我最美丽的时刻，这一句说明“我”对他是，一见倾心为此，“我”幻想这是我已在佛前，求了五百年，求他让我们结一段尘缘的结果。可以想象“我”是多么地虔诚，遇到自己喜欢的人，那颗跳动的心又是多么地不安啊！第一段读完，我们可以想象出这个怀春少女的期盼、渴求的心情。

第二段，由于我的虔诚感动了佛，佛于是把我化作一颗树，长在你必经的路旁。这说明“我”的生活已经不能没有他，甘愿化作一棵树，一棵不能动的树，默默地等着、等着。为了吸引“我”喜欢的人，特意在阳光下慎重地开满了花，希望引起他的注意。那美丽的花啊！朵朵都是主人公前世的盼望，这时的“我”虽然承受着暗恋的痛苦，但却是饱含希望的，希望有那一天，你能走近“我”，靠近“我”。

第三段一开始便写他走近“我”了，他终于走近“我”了，啊！“我”的心一定在颤抖，不信，你看那那颤抖的叶是我等待的热情，主人公此刻一定是紧张吧！读到此，我们也捏了一把汗，默默祝福她，希望她能如愿以偿。但是接下来的一个“而”字将“我”的希望击得粉碎，你终于无视地走了，原来你的走近只是因为“我”长在你必经的路旁，你终于无视地走了。也许你从来就没有真正地在意“我”，而此刻的“我”一定是失落之极吧！犹如从天上掉到地上一般，心如死灰，那朵朵盼望的花都已凋零。最后一句作者将花瓣比作凋零的心，真是恰到好处，是诗的收尾，亦是一段单相思恋情的结局。那凋零的心，一定还在滴血吧！

全诗虽短，却将“我”从对他一见倾心，然后期盼，最后希望幻灭的过程写了出来。相爱是美丽的，但单相思却要受到精神的折磨，那种滋味非单恋者不知。作者幻想将“我”化作一棵树，长在他必经的路旁，这样就可以将单恋者的心情表达出来，那种抽象的剪不断，理还乱的复杂情绪通过一棵树的等待表达了出来，真是作者的美妙之笔。

从全诗看，这棵开花的树没有等到自己心爱的人，朵朵热情的花朵化作了凋零的心。这一段恋情在祈祷中开始，在期盼中结束。一棵开花的树已不再存在，留下的只是一颗受伤的，滴血的，凋零的心。

第五篇：心是一棵会开花的树

心是一棵会开花的树

大家都知道繁体的“愛”吧，“愛”的下面是颗心，一颗博爱的心，中国有句话叫做“世上无难事，只怕有心人”有心即有爱。

看看脚下踏的这片黄土，头顶的这片蓝天，这是我们生长的地方，我们的祖国。我们是喝牛奶、吃面包长大的一辈。我们没有经历过人间疾苦，甚至不知道吃不饱，穿不暖是什么滋味。但祖国的历史不容忘记。想想吧，从鸦片战争到八国联军侵华，再到抗日战争，中国的国土是由血和泪组成的。每当周一，站在操场上，希望我们能认真的注视着国旗的缓缓升起。

一位诗人曾说过“没有了父母的故乡，不再是完整的故乡；没有了父母的疼爱，精神的家园就坍塌了一方最温暖的天空。”不知道是不是有人和我的感受是一样的，在内心的深处驻扎着，掺杂着不可言说的百般复杂的成分在里面，不知是否是正处在季度叛逆的心理期的缘故，总是渴望被理解，却涩于说出内心的感受，总是和妈妈为了一点鸡毛蒜皮的小事而吵得不可开交。妈妈每天早上都会变着花样做早饭，为的就是我能多吃一点，好能抵住外面的严寒我总不愿吃，也十分不理解。现在想来，有谁可以做到每一件事都是以不伤害我为前提？有谁会真的想要我过得很好？有谁会为了我未来的生活质量而夜夜失眠，焦躁不安？总喜欢和父母亲待在一起，很温暖的感觉，很喜欢每天上学时的情景：妈妈会关切地说声“路上小心”，爸爸会认真的叮嘱“好好听课”。每天都被爸妈的爱紧紧包裹着，幸福的，好像花儿一样。爸妈给予我们的爱是无法表达的，点点滴滴，生活中的琐琐碎碎，一切都那么平凡，但生活就是这样。

爱父母，不需豪言壮语，有时，只要我们甜甜的一句爸爸、妈妈，他们便很高兴了。

同学们，看看你的身边，想一想：清晨，进入教室第一眼看到的是谁？中午吃饭时，陪伴在我们身边的是谁?取得成绩时，告诫我们戒骄戒躁的是谁？心情沮丧时，给予我们鼓励与信心的是谁？是我们的老师啊！在这里，真诚的对我的老师们说一声：谢谢你们！

我们要爱自己，在这里有一首小诗与大家分享：

如果我不是作为主宰世界，享有智慧的人而存在，我将如何选择

也许一切并不是那么重要，无论让我选择什么，都要无悔与自己的心灵。

即使是昙花一现也罢

即使是腊梅熬冬也罢

即使是生命一次的米花也罢

甚至是选择夏日的烈焰和冬日的严寒??

生命依然灿烂

当东方升起第一轮太阳的时候，当西边夕阳落下的时候

当草长莺飞，落英缤纷的时候