第一篇：清华学习班学习体会
有幸参加首期清华学习班，收获很大。专家视野开阔，阐述生动，观点鲜明。通过参加学习，主要体会有三：
一、任何时候都要高度重视理论的学习
思想贫困往往源自理论贫困。 理论贫困，必然导致思想贫困，而解决理论贫困的途径首先是学习。马克思主义理论，虽然读过，但读懂理解其精神实质并运用于实践很不够。党的事业的每一次历史飞跃，总是以马克思主义理论的重大创新为先导的。没有毛泽东同志的理论创新，就没有中国革命的胜利和社会主义制度的确立；没有邓小平同志的理论创新，就没有建设中国特色社会主义事业的开创和发展；没有xx同志的理论创新，就没有“xxxx”理论体系的建立；没有hjt同志的理论创新，就没有科学发展观思想光辉的诞生。只有不断地、系统的学习、理解，并用其指导实践、才能为科学决策、民主决策奠定基础，才能树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观、政绩观、人才观、群众观、发展观。
领导者肩负着促进组织发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴望。通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身素质的根基。
二、要把人本管理作为改进和提高管理的基本原则
人是管理活动中最活跃的因素，要牢固树立“以人为本”的管理理念，通过树立科学的用人观念和坚持正确的用人导向，激发每个人的积极性、主动性、能动性，把全体组织成员的思想与精力集中到组织事业的成功和(更多请你搜索WWW.)个人价值的实现上来。
加强自身的思想作风建设，以身示范，这样才有说服力、教育力，才能更好地对下属施加影响、成为下属的学习榜样，才能引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立科学的用人观。事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。要树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向。领导者要注重事业至上、德才皆备的选人用人观。努力去发现人才，用好人才，留住人才；对事业心责任感强、业务精干的人才加强培养，积极推荐，努力做到唯才是举，知人善任，使各类人才各得其所，各展所长。
通过建立考核评价体系，对组织成员的德、能、勤、绩诸方面进行综合评价，并完善相应的奖惩制度，使忠于职守、廉洁奉献、成绩突出者受到褒奖；工作懈怠、成绩平平、甚至贪污腐败者受到惩处。，从而匡扶正道，抑制邪气，调动广大者组织成员的积极性。
三、养成解放思想的思想品质与工作作风
解放思想是一种精神状态，是一种思想品质，更是一种工作作风。在北京学习，感受到要加快江西发展，必须进一步解放思想。不能固步自封，不能关起门来搞改革。
解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放30年的历史，就是一部解放思想、改革创新的历史；改革开放30年的经验，最宝贵的就是解放思想、改革创新。回顾30年的历程，实践上的每一个重大进步，理论上的每一个重大突破，发展上的每一个重大跨越，无不是解放思想、改革创新的成果。
近几年，我省教育发生了翻天覆地的变化，取得了令世人瞩目的成就。但是把xx放在全国的背景下看，特别是跟先进的省市比较。差距很大，问题很多。江西是中国革命的发源地，我们的老前辈为新中国成立做出了巨大牺牲。改革开放的今天，我们只有敢于做别人没做过的事，敢于走别人没走过的路，才能够在强手如林的竞争对手中脱颖而出，我们非常需要敢于闯、不服输的胆识和气魄，迎难而上的精神和斗志。
我们要创造性地开展工作，决不能原则来再原则去，口号来再口号去。工作中要真抓实干，把实践科学发展观的要求内化为自觉意识，吃透上面的，摸清下面的，变成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又体现特色。各级领导讲话材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既无特色，更无创新。要在细节上下功夫。坚决防止和杜绝讲目标口若悬河、讲措施不得要领，讲道理连篇累牍、讲办法轻描淡写。
第二篇：寒假学习班学习心得体会
寒假学习班学习心得体会
告别新春佳节的喧闹和忙碌后，开始了新学期正常的工作。和往常一样，每次的学习都会有不同的收获和体会，或许这是个人的思想境界、不同的心理感受吧。
今年的学习班和往年的确很多地方不同。今年的学习班学校领导准备充分，第一天学习班领导们早已布置的井然有序，看来早就准备得井井有条了。 今天上午的学习班上学校安排了学习（1）通报上学期期末考试成绩，（2）自主幸福课堂，（3）中学教师专业标准。
学习班上领导们提出了不同的要求和问题。与其说提出的是要求，倒不如说是教师应该完成的工作和应尽的责任。我归纳了工作重点：师德工作、安全工作、教育教学工作。
特别提到师德方面。教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好瓜，好苗要靠教师培育。其实说一千倒一万，就是要求教师具备良好的师德，我个人认为具备良好的师德就是要做一个有良知的教师吧。中国人历来崇尚儒道，但在经济转型、全球化的今天，浮躁充斥着整个社会，校园也不例外，早已不是一片净土。所以这也是从上到下要进行师德教育的重要原因。
做有良知的教师，对学生需要关心时他不会淡然漠视，更不会动辄体罚侮辱孩子幼小的心灵。给孩子一点呵护，一点鼓励，也许有意想不到的收获。做有良知的教师，会知足者常乐。教师的待遇不高，但社会地位不低。如果还要抱怨只能说明自己不理智。在抱怨中工作、混日子的教师，贻误了学生的学业，更别提用良好师德去感化、关爱和熏陶学生了，这不能不说是民族教育的悲哀呀！做有良知的教师，会不断学习，跟上教育的步伐。死守着老观念，用陈旧的知识和方法去教学生，会感觉力不从心。
如今的学生思维开阔，求知欲旺盛，知识更新加速，社会对知识的需求转变，所有这些都是对教育者提出了严峻的考验。只有教师认清这一点，必须加强学习，才能不误人子弟。一个孩子就是一个家庭的希望，我们教师肩负的是千斤重担呀！
寒假学习班学习
心得体会
薛兴民
2014、2
第三篇：寒假学习班学习心得体会
寒假学习班学习心得体会
告别了新春佳节的喧闹和忙碌又迎来了新学期正常的工作秩序。和往常一样，每年一度的寒假学习今天正式开始。似乎所有的学习都必定写出心得体会，这次当然也是如此。第一天，第一件 ……此处隐藏1116个字……独特的精神魅力。我认真参加了全部课程的学习，培训内容包括中国宏观经济形势与分析、后危机时代经济社会问题分析、区域经济政策与区域经济发展战略、群体性公共事件、服务型政府建设、学习型组织建设与团队管理、组织领导与博弈论、区域招商引资技巧、旅游文化资源开发与运用、21世纪领导干部综合能力修炼、领导者语言艺术、压力管理与身心健康等方面，通过多位知名教授、专家深入浅出的讲解和精彩的案例分析，每一节课都收获很大，让我对宏观形势分析、区域经济发展、执政理念转变、团队打造和自身管理等方面知识有了一次全面的更新和提升，并深刻认识了自身知识的不足及学习方向，激发了我的学习热情，真正感受到学海无涯，其乐无穷。在今后工作中，本人将坚持终身学习 —1—
的理念，注重汲取多方面知识营养，与时俱进，吐故纳新，增长才干和智慧。要强化政治理论学习，进一步增强党性修养，坚定理想信念；要更注重专业知识学习，增强对本职工作的全面认识，更好地把握大局、服务发展；要更加注重领导艺术的提升，实现有效管理，凝聚发展合力。
二、用创新启迪思维，拓展能力
虽然这次培训学习比较辛苦，但是回味其中的过程是快乐的；虽然时间比较短暂，但是带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的系统性、针对性和时效性，通过学习，使我接触到政治、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果，无论是政府执政理念、招商引资策略以及旅游文化产业发展等讲座，都突出了“创新”这一主题，非常具有时代感和实用性。创新是一个民族进步的灵魂，是一个地区经济和社会发展的根本动力，它能带给我们种种机遇和财富。同时，创新也是一个与时俱进、艰苦奋斗、不断进取的过程。当前，在深入贯彻落实科学发展观的伟大实践中，我们更应该勤于研究积累，不断提高创新的素质和创新的能力，培养宽广的视野、科学的思维、扎实的作风，夯实开拓创新的思想基础，把创新的意识体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，转化为积极推动各项工作的巨大力量。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，通过清华培训使我更清晰的明确了工作努力方向，在今后工作中，本人将坚持学以致用的原则，创新思维、大胆实践，争
取在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，争做思路宽、眼界宽、胸襟宽的“三宽型”党员干部，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健，更好地完成好本职工作。
三、用实践检验成果，创先争优
提升领导力的根本目标在于更好地推动科学发展，学习成效如何，关键要靠实践检验。结合水利工作实际，当前和今后一个时期，我们要根据新形势新情况，更加注重把握经济社会发展大势，增强发展的针对性；更加注重统筹城乡和区域发展，增强发展的协调性；更加注重水资源节约保护管理和生态文明建设，增强发展的可持续性；更加注重保障和改善民生，增强发展的普惠性；更加注重推动水利改革创新，增强发展的开拓性；更加注重抓基层打基础，增强发展的稳定性。要大力发展民生水利，在加快水利工程建设、加强水资源管理的同时，着力解决问题最突出、矛盾最集中、群众要求最紧迫的水利问题，增强民生水利保障能力，扩大民生水利成果，使水利更好地惠泽民生，造福人民群众。一是要更好地诠释水利工作“为谁干”。要把解决涉及人民群众切身利益的水利问题作为各项工作的出发点和落脚点，紧紧围绕保障民生推进水利发展，通过发展水利促进民生改善，让最广大人民群众共享水利发展成果。二是要更好地诠释水利工作“干什么”。水利工作要把人民群众最关心、最直接、最现实的水利问题作为工作重点，既要锦上添花、更要雪中
送炭，当前主要是把县乡河道疏浚、村庄河塘整治、小型泵站更新改造、水源工程建设、小流域治理、圩区治理以及节水灌溉等作为“民生水利”建设的重要内容，落实举措，扎实推进。三是要更好地诠释水利工作“谁来干”。坚持政府主导，公共财政要给予更大支持，充分调动全社会的积极性，形成治水兴水的合力。四是要更好地诠释水利工作“怎么干”。在建设、管理、改革等各个领域和环节，都要以是否符合民生要求、是否有利于解决民生问题作为决策的根本依据，把群众受益与否、满不满意作为衡量工作的基本标准，努力形成保障民生、服务民生、改善民生的水利发展格局。
清华大学的学习虽然已经结束，“自强不息、厚德载物”的清华精神已经根植于我的灵魂深处，我会把学习坚持下去，不断完善提升自己的素质水平，不断提高自己的工作能力。行胜于言，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在今后工作中，我将更加严谨、勤奋、求实、创新，切实把所学的知识运用到我的本职工作中，扎实推进xxx水利事业又好又快发展，力争在“推进同城同建、打造南京副城”的伟大实践中作出应有贡献。
第五篇：清华学习心得体会
学习心得体会
按照组织的安排，我参加了这次“清华大学——国土资源局干部能力提升高级研修班”的学习，与全体学员一起，怀着从未有过的激动心情，走进了一流学府。虽然只有短短的五天时间，但通过聆听那些学术大师的生动授课和名家前沿的理论成果，使我体会深刻、受益匪浅。
一、升华了思维理念
这次学习培训的授课老师，分别是来自清华大学、人民大学等国内外知名高校具有丰富专业知识和教学经验的资深博导教授和国内名家大师，他们个个知识渊博，对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，解开了许多工作学习生活中的迷茫和疑惑。比如周士渊老师的《幸福人生的自我管理与阳光心态》、刘旭涛老师的《政府绩效管理与评估》、周培玉老师的《领导智慧与国学修养》、董晓宇老师的《领导力与执政新理念》、韩廷春老师的《当前宏观经济形势分析》以及周孝正老师的《当前社会矛盾与热点问题分析》等课程都使我大受裨益，使我的思维理念得以跃上了一个新的层次。
二、拓宽了知识领域
这次学习培训虽然时间不长，但课程安排科学合理，内容丰富，信息量大，涉及宏观经济、国学、领导干部能力建设等多个方面的知识。这对于我们这些长期在地方工作的人来说，的确是一次高层次、系统的理论学习和全新的知识拓展机会。通过聆听资深博导教授、名家大师们的精心授课，不管是从理论到实际，还是从耳闻到目睹，无不使我们眼界大开，受益匪浅。
三、提升了能力境界
学校给我们培训班安排了六个专题讲座，具有较强的针对性和实用性，从时代发展的最前沿，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，给我们带来了一场提升综合能力的盛宴。特别是那些满腹经纶的专家教授，他们的讲解生动有趣、旁征博引，既有加强的理论指导，又有成功的实践经验；他们能抓住重点，层层剥开，让人豁然开朗、茅塞顿开。他们的授课使我掌握了更多的技能，从而使正确认识问题、科学分析问题、果断应对问题的能力得到显著的提高。
总之这次来清华学习体会很多，收获很大。我将把在清华的学习当作新的起点，以崭新的精神面貌努力工作、学习，并把清华精神带到今后的工作中，求真务实，崇尚实干，立足本职，勇于开拓，大胆创新，为实现国土资源管理的目标，作出自己应有的贡献。
